Психолого-педагогическая служба  руководствуется общими целями  нашего учреждения по созданию педагогических, психологических и социальных условий  для успешного обучения и  приобретения профессионального образования.

Ежегодно при планировании в направлении психолого-педагогического сопровождения ставим задачи:

 

• выявлять  психические  особенности становления старших  подростков при поступлении в колледж;
• оказывать адресную  психологическую помощь студентам  и их родителям;
• содействовать формированию доверительной, благоприятной атмосферы общения в студенческих  коллективах 1-3 курсов;
• способствовать вовлечению студентов в различные виды деятельности в образовательном учреждении;
• вести адресную коррекционную работу; 
• оказывать по необходимости психологическую помощь  старшим подросткам в социализации на предприятиях, где они проходят производственную практику;
• осуществлять социально-психологическое  сопровождение  проблемных семей;
• оказывать помощь в формировании здорового образа жизни  семьи.

В настоящем учебном году в колледж поступило 140 первокурсников. Каждый из них пройдёт первичное психолого-педагогическое обследование на предмет особенностей развития личности, уровня агрессии, тревожности, других проявлений реагирования на новую для них учебную обстановку.

Характер детско-родительских отношений в семьях учащихся, стиль родительского воспитания помогут     осуществлять консультационно-просветительскую деятельность среди инженерно-педагогических работников, студентов и их родителей.

В сентябре-октябре педагог-психолог организует расширенную диагностическую площадку для первокурсников. Общая цель диагностики – ОПТИМИЗАЦИЯ учебного процесса
В прошлом учебном году психолого-педагогическая служба в рамках сопровождения  была занята в ряде основных мероприятий:

 

Название мероприятия	Количество мероприятий	Количество присутствующих
Общее родительское собрание	2	258 чел.
Групповые родительские собрания	9	287 чел.
Тренинг по групповой  сплоченности  первокурсников	6	128 уч.
Общая диагностика 1-курсников (пакет диагностик)		113
Анкетирование 1-курсников		113
Индивидуальные беседы-консультации  со студентами	192	192 уч.
Расширенная диагностика по соцзаказу от ОДН, КДН	24	24 уч.
Индивидуальные консультации с родителями	34	52
Методические семинары	3	37
Выезд на квартиры в семьи с неблагополучной обстановкой	12	32
Индивидуальная коррекционная работа	11	11

Работа с группой риска, в том числе состоящими на учёте в ОДН, а также сиротами, учащимися КМНС велась по плану:

1. Знакомство, беседы и первичное тестирование на предмет адаптации.
2. На каждого заведена карта индивидуального развития, включающая в себя тесты, рисуночные проективные тесты, характеристики на тот период времени, когда происходит встреча – карта пополнялась весь период обучения.
3. Заведена тетрадь регистрации индивидуальных, групповых встреч с детьми-сиротами и учащимися, состоящими на различных видах учёта. 
4. Основные темы бесед – самочувствие, целеполагание, мотивация, планы на будущее, взаимоотношения с учителями, мастерами, родителями,  одногруппниками.